SEGUNDA SEMANA DE PRACTICA

LOS NIÑOS TRABAJANDO EN EQUIPO PARA RESOLVER PROBLEMAS CON OPERACIONES BASICAS

Análisis en relación a los trabajos basados en las escuelas Calmecac y Telpochcalli

Centro Escolar Justo Sierra Méndez

Lic. En Educación Primaria

Segundo semestre

Laura Peregrino Arias

La educación en el desarrollo Histórico de México

Profesora:

Iris Castillo Ruiz

Trabajo:

Análisis en relación a los trabajos basados en las escuelas Calmecac y Telpochcalli

Marzo 12 de 2012

Análisis

Después de haber trabajado con el teatro guiñol acerca de la antigua escuela de los Aztecas llamada Telpochcalli, puedo tener la facilidad y el entusiasmo de hablar y de analizar desde mi punto de vista y manera de ver las cosas, las diferencias y similitudes que puedo identificar entre la educación de años atrás y la actual, así como de igual manera lo puedo hacer con la antigua escuela Calmecac la cual trabajaron algunos de mis compañeros, pero del mismo modo es muy interesante por lo que me di a la tarea de preguntar a algunos de ellos y también investigar un poco sobre estas magnificas escuelas (templos).

Me parece maravillosa la manera en la que antes todos trabajaban para beneficio mutuo así como también el hecho de tener varios dioses pero que la gente los adoraba por voluntad propia es decir que nadie estaba obligado a nada y que para ellos los dioses eran parte indispensable de su vida así como también la naturaleza.

Me llamó mucho la atención que en la escuela de los plebeyos es decir en el Telpochcalli  se entrenaban a los hombres para la guerra ,el trabajo y cultivo de las tierras, los jóvenes ingresaban a los 15 años y aquellos que cumplían con sus tareas y hacían bien las cosas algún día se ganaban el honor de ser hombres trabajadores distinguidos y al salir de la escuela podrían casarse, los chicos llegaban a la escuela y regresaban a sus casas a mostrarle apoyo a sus padres, al igual que las mujeres, estas llegaban a una escuela aparte de puras chicas en la que ellas aprendían a elaborar cosas y utensilios para el hogar, aprendían también como hacer los bordados. En estas escuelas de plebeyos no se les enseñaba nada acerca de alguna asignatura o área específica, como la política eran más bien escuelas de preparación para el trabajo. Había un sinfín de escuelas en los barrios de los plebeyos.

A diferencia de la escuela Calmecac a la cual asistían los hijos de los nobles, aquí se les enseñaban o instruían para ser dirigentes políticos, cenadores maestros o sacerdotes o de igual modo a algunos los entrenaban para los combates y aquellos que no cumplían los castigaban haciendo limpieza en el templo y acarreando los instrumentos o materiales de trabajo, para ellos era muy importante la disciplina.

Es así como puedo notar que ahora en la educación actual existe la gran diferencia de que el interés hacia la educación se ha deteriorado de parte de muchos y que de la misma manera en la que antes a algunos nobles o plebeyos se les excluía de las escuelas por su comportamiento, esto sigue pasando e incluso peor aún, con la corrupción que existe para entrar a algunas escuelas.

Antes era maravilloso el amor a la naturaleza y a los dioses, lo mismo pasaba con el gran interés que existía tanto de padres e hijos hacia las escuelas, una similitud que encuentro ahora es que aun siguen existiendo las divisiones entre escuelas, en la actualidad están las escuelas públicas y privadas pero con la diferencia de las públicas no son solo para la gente de escasos recursos sino para la población en general aunque día a día el acceso a ellas se vaya disminuyendo.

Al trabajar con estas antiguas escuelas de la cultura Azteca aprendí que la vida en sociedad nunca ha sido fácil, y que la disciplina es parte fundamental para convivir y disfrutar la vida con quienes nos rodean así como también aprendí que la educación trasciende de generación en generación y que cada día se irá reformando para convertirla en lo mejor que aquellos que la deseen la puedan recibir siendo de calidad y digna.

Bibliografía

http://calmecac.wordpress.com/calmecac/

http://www.mexicodesconocido.com.mx/el-tepochcalli-las-escuela-de-los-jovenes-guerreros.html

-Algunos comentarios de compañeros que trabajaron con la escuela Calmecac

SEGUNDO SEMESTRE: PRIMER SEMANA DE PRÁCTICAS DEL 27 DE FEBRERO AL 02 DE MARZO DEL 2012

ESCUELA PRIMARIA RURAL

"PEDRO SANCHEZ M."

"4to. GRADO GRUPO A"

""TRABAJANDO CON ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS""

Ésta foto fue tomada el primer día de prácticas, el cual fue el martes 28 debido a que el lunes no hubo labores, aqui la niña participa en un concurso interno de poesías en el cual resulto ganadora.

El martes no logré trabajar los contenidos con los niños a raíz de que ese día la hora de salida fue antes de lo normal.

Ésta foto fue tomada el dia miercoles, en el que la maestra de grupo me dió la oportnunidad de trabajar con los niños la primer parte de la jornada de clases. Trabajamos con las fracciones equivalentes y estos niños participaron para que yo pudiera darme cuenta que tanto sabian acerca de las fracciones.

En lo refrente a la clase de español trabajamos con el bloque III, manejamos contenidos acerca de la entrevista,  sus caracteristicas, asi como también trabajamos con la poesía, el verso y la rima.

De igual menera los invitaba a trabajar en equipos para facilitar sus trabajo y asi aprendan a trabajar de esta manera.

En esta imagen varios niños participan escribiendo las operaciones que les dejé para trabajar en casa, y me siento satisfecha de ver que si lograron entender y trabajar con lo que yo les enseñé. 

En esta imagen pueden observar que los niños van a leer, cada mañana yo les proporcionaba una lectura de la cual ellos sacaban lo mas importante y pasaban al frente a leer lo que escribieron. Uno de los propósitos que manejé en la asignatura de español, fue fomentar la lectura.

Para motivar a los niños igual yo manejaba diferentes materiales de apoyo como lo son los videos, en los cuales los niños pueden apreciar de una manera mas clara ejemplos de los contenidos que manejamos en clase. Así mismo procure atender las necesidades de los niños auditivos, visuales y kinestésicos.

ME SENTÍ MUY BIEN TRABAJANDO ESTAS ASIGNATURAS, AL PRINCIPIO SENTÍ NERVIOS, LOS CUALES POCO A POCO LOGRE CONTROLAR, ESTA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ME AYUDO A REAFIRMAR EL MOTIVO POR EL CUAL ESTOY ESTUDIANDO ESTA CARRERA...

Tercera semana de observación

CONTEXTO URBANO

Escuela Primaria Urbana

Fernando del Río

En este contexto la experiencia fue totalmente diferente a las anteriores y sin lugar a duda la relación entre alumnos y maestros es mas estrecha en los contextos anteriores, principalmente en la zona rural, sin dudarlo podemos decir que en la zona urbana las comodidades para trabajar estan de por medio y en especial los medios de transporte para llegar a la escuela primaria.

Fomentan el trabajo en equipo 

Los niños trabajan los proyectos de los nuevos libros de texto

Los niños trabajan con exposiciones en cada asignatura

Cada mañana trabajan con la activacion fisica y posteriormente entran a sus salones

Segunda semana de observación

ESCUELA PRIMARIA URBANA

ING. LEANDRO ROVIROSA WADE

       En esta seguna semana, la experiencia fue totalmente diferente, ya que tenía asignado el sexto grado y estube ahí solo un día debido a que la maestra tenía toda la semana de permiso económico por lo que me reasignaron a primer año.

      Fue muy bonito trabajar con niños pequeños que tienen una manera mas especial de demostrar afecto. Logré observar como cada niño aprende a su manera y que su aprendizaje varía mucho dependiendo de sus capacidades físicas e intelectuales, en esta semana aprendí que cada niño merece una atención diferente, pero no por ello vamos a dedicar mas atención a uno y hacer a un lado a los demás, aprendi también que todos tienen derecho a ser tomados en cuenta, la individualidad de la diversidad de los alumnos es muy importante tomarla en cuenta para que se desarrolle un buen circulo de convivencia, respeto e igualdad ante los alumnos  y sobre todo entre el maestro y sus alumnos. 

A continuación les comparto algunas de las fotos tomadas en el trancurso de la semana:

El día que estube con los alumnos del sexto grado, me tocó observarlos en su evaluación de matemáticas.

Los alumnos cuentan con material suficiente para trabajar en equipos o individual 

Éstos pequeños son los del primer grado trabajando con las sílabas

Los niños haciendo su activación física

Estos niños son muy activos y les gusta mucho recortar, esta niña me llamó mucho la atencion que nunca dejaba su bolsita color rosa.

Fotos de observación día 2, 3 y 4

Sólo hasta el día cuatro les comparto fotos amiguitos ya que el viernes que sería nuestro ultimo día no hubo clases en la escuelita.

Estos ultimos dias me sentí super bien en la escuelita rural a la que fui, les comparto las fotos de los niños de tercero "A" Y "B" en la que los alumnos se destacan por sus participaciones en clases.

Aquí el maestro del tercero "A" iniciando su clase el dia martes con solo 13 alumnos ya que por problemas del clima los niños no asistieron aclase.

Los alumnos entregando su actividad,trabajaron super rapido ya que el maestro les advirtio que el que no terminara no tendría permiso de salir a jugar.

Estas niñas no dejaban de gritarme cuando salía del aula, me preguntaban: ¿Maestra ya te vas? ¿Maestra a donde vas?, Entre otras preguntas y la verdad se siente muy bien cuando los niños sienten aprecio hacia nosotros.

Los niños de tercer año en el desayuno escolar, ellos se quejaban ya que uno de elllos comento:

- "puro arroz con leche" por lo que los otros niños igual empezaron a decir cosas.

Los alumnosde tercero "B" trabajan con actividades hacerca de las agrupaciones con la tabla de pitágoras, usaron tapitas, palitos, maíz y frijol para realizar sus agrupaciones.

Llegó el momento en el que la mestra de tercero "B" se notaba agobiada por que los niños no entendian muy bien lo que les explicaba y no se ubicaban donde ella les decía.

Cuando la maestra saliÓ del salon los niños traviesos borraron lo que se había escrito en la tabla.

En el ultimo día fui a despedirme del tercero "A" estos niños que me demostraron muchisimo cariño, aqui les tomé una foto con su maestro.

En esta imagen estoy con los niños de tercero "A".

Los niños del tercero "B" estaban siendo evaluados en la clase de ciencias naturales.

Este niño participó en la evaluación lleno de miedo ya que el esqueleto que la maestra llevó es de los que se usan para el día de muertos.

Y en esta ultima foto los niños nos observaron cuando ya nos retirabamos de su escuelita.

Fue una experiencia maravillosa y la verdad me quedaron ganas de regresar a esa escuelita.

Semana de observación del 26 al 30 de Septiembre de 2011

Escuela primaria rural Pedro Sánchez M.

Zona: 121

Sector: 019

Reporte de investigación día 1

Grado: 3ro

Grupo: “A”

Maestro: Ricardo Gutiérrez Gerónimo

Número de alumnos: 23

R/a. Santa Ana 1ra.

Hoy fue un día maravilloso la verdad no imagine pasarla tan bien al lado de los niños, mi día empezó lleno de nervios no sabía que pasaría ,  entramos al aula después del homenaje, me asignaron el tercer año grupo “A” ahí observe de manera detallada cada cosa que los niños hacían, este es un grupo pequeño por lo que al maestro le es fácil controlarlos casi a todos, logre observar que el maestro inicia su día con los buenos días y de ahí se va directo a recordar lo visto en la clase anterior, los niños participan mucho debido a que el maestro les da pistas para animarlos a participar, le deja en claro a los niños que participar y asistir a clases es muy importante al igual que cumplir con sus tareas ya que esto les cuenta para su calificación final.

De igual manera me pude percatar que los niños realizaron una actividad similar a una que realizamos en la normal semanas pasadas la cual consiste en redactar un texto mediante algunas palabras, cosa que me emocionó mucho porque bueno, si ellos pueden nosotros obviamente igual podemos hacerlo y de una mejor manera.

El maestro lleva un registro de quienes no cumplen con la tarea ya que muchos niños hoy dieron pretextos de que el cuaderno se les olvido, mientras que los demás niños para entregar sus tareas lo hacen por lista y de manera ordenada, colocan sus libretas en un escritorio que esta al fondo del aula, para que el maestro en el transcurso del día se las califique.

El aula cuenta con un reglamento interno y el maestro se los recalca a cada rato para que se adapten más rápido.

Hoy fue un día maravilloso pero de igual forma me pareció alarmante el ver que solo se dan dos materias en el transcurso del día, y en cuanto a la relación con el maestro la verdad me fue bien, es un maestro amable y comprensivo, me dijo que lo que necesitara que no dudara en preguntarle y eso me agrado mucho ya que igual vi a una maestra que no parecía muy amistosa pero se y eso me asustaba aunque sé que en ocasiones Las apariencias engañan. En cuanto a los niños yo quede maravillada con ellos y ellos con migo cosa que me alegra demasiado ya que ellos sentían curiosidad de acercarse a mí y platicar.

La escuela es pequeña pero bonita, tratan de mantenerla lo más limpia posible y esto se les premia a los niños dando un reconocimiento cada lunes al grupo que menos inasistencia tiene y al que mantiene más limpia el aula a pesar de contar con personal de intendencia los niños apoyan para mantener limpio, también tienen como propuesta iniciar un concurso sobre la limpieza, y en cuento al director el director visita los salones para preguntar a los maestros como va la clase y si algo hace falta.

Vienen la parte más importante que es lo lejos que la escuela esta, la verdad no es  como para morirse pero el lugar me parece algo lejos y esto me hace entender las situaciones por las que los docentes pasan para poder asistir a su trabajo, el transporte es escaso y el lugar muy lejano.

A continuación le comparto algunas fotos de las actividades que se realizaron en el transcurso del día:

Estas fotos son del tercer grado grupo "A" estuve con ellos 2 maravillosos días, el maestro se porto bien con migo y tuvimos algunas platicas.

Observe que el lleva muchos materiales para trabajar con los niños, así como se muestra en las imágenes.